Con la canción que proponemos pensamos que se desarrolla el conocimiento del entorno, además de otros muchos contenidos, siempre adaptados a la etapa a la que nos dedicamos. Esta canción podría trabajarse en un aula de tres años, a continuación exponemos algunos objetivos que se pretenden conseguir mediante la misma:
Favorecer la percepción y el conocimiento del entorno en el que están inmersos.
Trabajar el esquema corporal mediante las prendas nombradas en la canción.
Desarrollar habilidades comunicativas con diferentes formas de expresión.
Afianzar conocimientos sobre la temporalidad.
Promover el interés por el entorno inmediato.
Reconocer los fenómenos meteorológicos propios de la estación.
Discriminar la ropa adecuada en cada época del año.
El primer paso sería que los niños escucharan el audio de la canción para que lo tomasen como guía, luego trabajaríamos en clase la letra, frase a frase, adaptándonos a los ritmos de aprendizaje del grupo. Podríamos ir acompañando la letra con gestos representativos que ayudasen a memorizar, otra opción sería apoyarnos en pictogramas. Una vez la canción estuviese aprendida se podrían hacer actividades en torno al tema, que, según nuestro criterio podría dar mucho juego, además hablaríamos sobre la lluvia, el frío, la ropa que usamos en invierno, el autocuidado o la autoprotección, etc.
Los vídeos que publicaremos a continuación
nos servirán para trabajar los animales, sus sonidos y sus características de forma
divertida. Para realizar la actividad lo primero que haríamos sería escuchar la
canción visualizando el vídeo y después dramatizarla. Con estas canciones también podremos trabajar el ritmo y el esquema corporal. Los objetivos que
queremos alcanzar con estas canciones son las siguientes:
Conocer algunas
manifestaciones culturales de su entorno, mostrando actitudes de respeto,
interés y participación hacia ellas.
Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos
o imaginados y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrecen el
juego y otras formas de representación y expresión.
Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la
utilización de los recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentes
manifestaciones artísticas propias de su edad.
Descubrir diferentes formas de comunicación y representación, utilizando
sus técnicas y recursos más básicos, y disfrutar con ellas.
Conocer los animales con sus respectivos sonidos y características.
Desarrollar la memoria a través de repeticiones.
LOS ANIMALES
Letra de la canción :
El gato que caza ratones,
La vaca cuánta leche da,
El pato se baña,
y el perro, mi amigo,
me ladra cuando quiere jugar.
El oso ha cazado un pescado.
El elefante con su trompa va.
El lobo en el monte
aúlla a la luna
y el águila ya empieza a
volar.
Con alas, con patas,
Con pluma o con pico
Que vuela, corre o sabe
nadar.
Con pluma o con pico
Que vuela, corre o sabe nadar (bis)
CANCIÓN
DE LOS ANIMALES
Letra de la canción:
La lechuza tiene ojos redondos
Ojos redondos
La lechuza tiene ojos redondos
La jirafa tiene cuello alargado
Cuello alargado
La jirafa tiene cuello alargado
Todos los animales son distintos
Cada uno tiene su forma y su color
El elefante es muy grande
Es muy muy grande
El elefante es muy muy muy grande
El ratoncito es tan chiquito
Es tan tan chiquito
El ratoncito es tan tan tan chiquito
Todos los animales son distintos
Cada uno tiene su forma y su color
Todos los animales son distintos
Cada uno tiene su forma y su color
El flamenco tiene patas largas
Tiene patas largas
El flamenco tiene patas largas
La cebra es blanca y negra
blanca y negra
La cebra es blanca y negra
Todos los animales son distintos
Cada uno tiene su forma y color
Todos los animales son distintos
Cada uno tiene su forma y color
La lechuza tiene ojos redondos
Ojos redondos
La lechuza tiene ojos redondos
La jirafa tiene cuello alargado
Cuello alargado
La jirafa tiene cuello alargado
Todos los animales son distintos
Cada uno tiene su forma y color
Su forma y color
EL POLLITO PIO
Letra de la canción:
En
la radio hay un pollito (bis)
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x5)
En la radio hay una gallina (bis)
Y la gallina COO
El pollito PÍO (x5)
En la radio hay también un gallo (bis)
Y el gallo COCOROCÓ
Y la gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En la radio hay un pavo (bis)
Y el pavo GLÚ GLÚ GLÚ
Y el gallo COCOROCÓ
Y la gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En
la radio hay una paloma (bis)
Y la paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
El pollito PÍO (x4)
En la radio hay también un gato (bis)
Y el gato MIAO
La paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En la radio hay también un perro (bis)
Y el perro GUAU GUAU
El gato MIAO
La paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En la radio hay una cabra (bis)
Y la cabra MEEE
El perro GUAU GUAU
El gato MIAO
La paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En
la radio hay un cordero (bis)
Y el cordero BEEE
Y la cabra MEEE
El perro GUAU GUAU
El gato MIAO
La paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En la radio hay una vaca (bis)
Y la vaca MOO
Y el cordero BEEE
Y la cabra MEEE
El perro GUAU GUAU
El gato MIAO
La paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En la radio hay también un toro (x3)
Y el toro MUU
Y la vaca MOO
Y el cordero BEEE
Y la cabra MEEE
El perro GUAU GUAU
El gato MIAO
La paloma RUU
El pavo GLÚ GLÚ GLÚ
El gallo COCOROCÓ
La gallina COO
Y el pollito PÍO
El pollito PÍO (x3)
En la radio hay un tractor (bis)
En la radio hay un tractor
Y el tractor BRUUM (x3)
Y el pollito...
Oh oh!
